მეცხრე დღე
თითოეულმა წევრმა გააკეთა საკუთარი პროექტების პრეზენტაცია.  მიიღო კოლეგებისაგან უკუკავშირი,  შენიშვნები და მითითებები. გავიხსენეთ რა იყო ჩვენი ტრენინგის ძირითადი მიზანი. რა უპირატესობა აქვს პროექტებზე დაფუძვნებულ სწავლებას. რას აძლევს მოსწავლეს პროექტებზე დაფუძვნებული სწავლება.
ვისაუბრეთ დიფერენცირებულ სწავლებაზე. გავიხსენეთ სხვადასხვა თეორიები.
ვფიქრობ, რომ ამ ტრენინგმა ბევრი რამ შემძინა რათა ადვილად წარვმართო სასწავლო პროცესი მოსწავლეების სასარგებლოდ.

მეშვიდე დღე
ვილაპარაკეთ პუბლიკაციის გამოყენების მნიშვნელობაზე. ვინ შეიძლება იყოს პუბლიკაციის სამიზნე ჯგუფი, რა შეიძლება ჩავწეროთ პუბლიკაციებში.
მივიღეთ დავალება სახლში გავაკეთოთ ბუკლეტები ჩვენი პროექტიდან გამომდინარე.
განვიხილეთ სასწავლო პროექტები.
ვისაუბრეთ  აქტივობის გაწერის მნიშვნელობაზე.
გავაკეთეთ სავარაუდო აქტების მონახაზი.
დავიწყეთ და დავასრულეთ აქტივობების გაწერა გეგმაში.

მეექვსე დღე
განვიხილეთ ერთმანეთის მიერ შექმნილი სავარაუდო ნაშრომები.
კიდევ ერთხელ ვიმსჯელეთ საპროექტო იდეებზე, მივაწოდეთ ერთმანეთს იდეები.
ვიმუშავეთ სასწავლო გეგმის შაბლონში. შევაფასეთ პროექტის მოკლე შინაარსი.
განვიხილეთ შეფასების მეთოდების მოკლე მონახაზი და საბაზისო უნარ-ჩვევები.
ჩვენი საქაღალდეები ავტვირთეთ ღრუბლებში.